Identidades de género en las transiciones escolares: consideraciones normativas y sociales
Palabras clave:
Trayectorias educativas, identidad de género, diversidad de género e inclusión.Resumen
Las transiciones efectivas y armónicas, concepto adoptado por la Mesa de Tránsito Nacional de la Secretaría de Educación de Bogotá, Colombia, abarca momentos de cambio crucial para los escolares. Estas transiciones son relevantes para la juventud, particularmente en el reconocimiento de su identidad de género. En este contexto, el tema central de este artículo es analizar algunos de los factores normativos, sociales y estructurales que influyen en la transición entre la educación media a la terciaria en estudiantes de género diverso. Para abordar la reflexión, se diseñó una metodología cualitativa a partir del análisis documental sobre las trayectorias escolares. Entre las conclusiones principales, se destaca la falta de orientaciones curriculares con enfoque de género diverso y una deficiencia en la implementación y efectividad de políticas educativas inclusivas en los ámbitos educativos, lo que contribuye a la interrupción de las trayectorias escolares de estos estudiantes.
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